Ruim 17 procent van de middelbare scholieren beheerst aan het einde van de tweede klas nog niet de vaardigheid om eenvoudige verhalen en berichten te schrijven.
Dit blijkt uit een recent onderzoek van de onderwijsinspectie. Vooral leerlingen in vmbo-basis en -kader presteren slecht; 40 procent daarvan haalt het vereiste niveau niet, terwijl dit bij vmbo-gemengd en theoretische leerweg 18 procent is. Bij havo en vwo ligt dit percentage op 4 procent.
De inspectie waarschuwt dat het hier tienduizenden leerlingen betreft die een risico lopen op laaggeletterdheid. Dit sluit aan bij eerdere signalen dat basisvaardigheden in het voortgezet onderwijs nauwelijks verbeteren of zelfs verslechteren. Docenten Nederlands besteden gemiddeld slechts een half uur per week aan schrijven en schrijfvaardigheid, ondanks dat dit onderdeel cruciaal is.
Het rapport benadrukt ook het belang van schrijfonderwijs in andere vakken, omdat goede schrijfvaardigheid essentieel is voor vervolgopleidingen en het beroepsleven.
